文史生態解說教學對小學生而言，不只成就現場解說、口語表達。讓小朋友作文史生態導覽可以是鄉土文史及在地知識、在地空間的認識、家鄉情感及城市發展願景的培養、文明視野及態度的形塑、社會科領域的延伸(舉凡公民倫理、歷史、地理等領域)、閱讀及文字書寫能力的訓練及討論及思辨、表達能力的訓練等。

去年度於我們曾於松山國小舉辦小小志工文史生態導覽培訓。課程內容透過講師以漫畫圖文來介紹松山歷史脈絡，並結合環境生態之觀念的導入，間接地將活潑有趣的導覽員培訓課程融入環境生態教育。

今年度我們延續去年之課程，持續舉辦松山國小小小解說員培訓。並且於8月28日及29日兩天，舉辦錫口解說員夏令營活動，透過夏令營的舉辦，幫助松山國小小解說員作密集市的培訓。

此外，今年度我們於4月28日、4月30日、5月2日及5月4日共舉辦四場「走讀錫口」導覽活動，透過活動之進行，讓參與之民眾能夠以低碳走讀形式瞭解松山地區的地理特色與自然環境、歷史沿革與社區發展，並藉由點到面的文化深耕旅遊活動，激發民眾對於在地文史議題之關注，讓參與之民眾不但能充實地方人文歷史之知識，更激發其愛護鄉土、環境，重視文化資產之精神，進而成為地方文化資產與生態之守護者。