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發音班心得 / 學生:羅雪珍

發音班心得 / 學生:羅雪珍

2013/08/22

指導老師:張東紫

我是羅雪珍,今年二月中我一時心血來潮,報名了英文會話初階班,剛上完第一節課,覺得自己的英文程度及發音都跟不上同學,實在是緊張又惶恐。

為了求得正確的發音及老師的推薦課程後,我報名了暑期正音班,發覺過去有太多發音上的錯誤,經過此段短暫的學習後,才發現過去有太多需矯正的部分。

所幸老師獨特的教學方式及熱誠,我才得於此短期中有所收獲,可惜我出國旅遊的時間影響了幾堂的上課時數,實感遺憾,寄望未來能有機會受教,在此致謝老師的殷切指導及同學們的相互鼓勵。

更希望我能將目前累積的發音實力,能延續至未來的課程中,能夠隨時運用,改進並能讓我的學習之路更為有自信及進步。謝謝!

 

2013暑期正音班-學習KK音標的心得 /學生: 陳稚穎-Miranda

2013暑期正音班-學習KK音標的心得 /學生: 陳稚穎-Miranda

指導老師:張東紫

一、為何想學KK音標
從以前開始學習英文時,並沒有正式學過KK音標,都是聽別人怎麼發音,然後就跟著別人念,當時並沒有覺得KK音標一定要去學,只是覺得為什麼自己的聽力好像不太好,總是不知道別人在講什麼,除非是自己常常聽到或從自己口中念出來的單字,才會聽得懂。直到上班後,公司說因為要國際化,所以就來參加張東紫老師的英文會話班,而從這裡發現,英文要學好,除了句型要熟練之外,發音也很重要,而且也發現在這裡學過KK音標的同學們,發音特別好聽,因此,我就決定要來參加老師六星期護一生的KK音標課程。

二、學習KK音標的心路歷程
原來KK音標這麼神奇!
第一天上課,老師就教我們念英文字母A-P,我發現和以前學的不一樣,每個字母,都是用1-3個音標所組成,就像ㄅㄆㄇㄈ一樣的拼音,原來英文的發音要這樣學。

母音的部分需要花比較多時間學習,但只要常常去念它,以及複習就會抓到一些眉角,而且在這當中發現,因為在上課都會錄音回家聽,有時還會發現自己念的和老師念的音不一樣,而因為這樣的學習,就能更快的調整自己的發音,很快就能學會了呢!

後來老師教的每個音標,才發現每個音標都有不同的發音,且都會有長音、短音之分,而不同的音標組成的英文單字,單字的意思都不一樣,所以要學好音標,才不會和別人對話時,表達錯的意思,讓別人聽不懂。

三、感謝的話
感謝有這個緣份可以參加張老師的課程,參加老師的課程真的能夠將基礎學的更穩固,相信這樣的訓練,能讓接下來學習英文的旅程中,對英文更感興趣也更順利。感謝老師!

 

 

 

 

102年暑假正音班 / 學生:馮昱瑋

102年暑假正音班 / 學生:馮昱瑋

指導老師:張東紫

在暑假開始時,媽媽希望我不要浪費暑假的時間,所以讓我報名了松山社大的英文課,第一次上課時有著說不出的緊張,周圍都是不認識的「大人們」,在甚麼都不了解的情況下,還要上台講英文,還好有媽媽的陪伴,如果沒有媽媽一路上的鼓勵我,我可能會中途放棄而學不到東西。

第一次上課時,老師教我唸英文字母,原來英文字母都是唸四聲,這是我第一次了解到之前學的英文和真正的英文的不同,想想以前學的和現在老師所教的,感覺就好像一些用著半套的英文學著,幸好在這個暑假遇到了這麼好的一個英文課和一位優秀的老師。

每天練習著老師所教的英文,一邊唸一邊寫,慢慢的把自己原本錯誤的發音糾正過來,像L、G、H等原來發音一直都錯的,而θ、ð,雖然原本就知道是要吐舌頭唸,但是卻不知道還要從牙縫中間吐氣,而且我也不很熟KK音標,經過了老師的指導,慢慢的開始記住了KK音標,也了解到它真正的拼音,但是學而不用也是會忘,所以既然學了就要好好利用,以後看到不會唸的字,可以先看看音標,試著讀讀看,如果還是唸不出來,那就聽聽發音,看看自己哪裡唸錯,學以致用,才不會辜負老師栽培。

在學習過程中,聽著媽媽那改不過來的錯誤發音,還得一一教導她,但是卻覺得非常快樂,自己還年輕著,發音還可以更改,而媽媽老了,發音也開始慢慢定型了,很慶幸自己能這麼早遇到老師,把自己的錯誤趕緊改正。在教媽媽的過程中也是一種學習,媽媽有時發音對,但唸久了又變了調,有時每次都唸的不一樣,不知怎麼辦到的,有時就會想想,自己是不唸得夠標準,會不會跟媽媽一樣,其實每次都唸的不太一樣,而自己又聽不出來呢?所以在教媽媽的練習中,常常唸給她聽,順便了解自己有沒有唸的不一樣。

經過了違兩個月來老師的洗禮,慢慢得讓我學會了許多東西,從基礎的ABC的唸法到KK音標,讓我對英文有了更深的認識,以前盲目的學習英文,不了解它,有了老師細心的教導我們英文正確的發音後,讓我慢慢覺得英文的有趣,不再像以前一樣討厭英文,想要試著認識英文,雖然我記憶不是很好,但每天聽聽英文歌,學習幾個英文單字,久而久之說不定就能記住了呢。

英文雖然不是我們的母語,卻是社會上重要的一種語言,我們得學習它,但是我們的發音又不一定正確,如果有人能教會我們正確的發音,那未來和外國人溝通時就不會說出讓他們聽不懂的英文了。在暑假期間遇到了老師,很謝謝你,不但讓我們的發音發得更好,還順便幫我們練習了膽量呢,讓我這兩個月學英文學得很充實,也很感謝媽,讓我暑學英文,才能有如此的成果呢。

馮昱瑋 102/8/22

102年暑期優質英語正音班學習心得 / 學生:康美智

102年暑期優質英語正音班學習心得 / 學生:康美智

指導老師:張東紫

今年暑假是兒子自國中起最有空閒的2個月,為了讓他不要放棄英文,更希望他在這2個月暑假的時光能接觸英文,於是鼓勵他從英文的發音開始學習,但是只有陪著他一起上課,才能讓沒信心的他願意踏出去,就這樣報了這英語發音正音課。

第一堂自我介紹時老師要新生唸出26個字母,心裡沾沾自喜的覺得自己唸得不錯,看到黑板上寫著26個英文字母的A~O時,心想這有甚麼難的呢?沒想到老師的當頭棒喝一句話,才知道自己的以前都唸錯了,怎麼都沒印象26個字母都必須讀成四聲呢?怎嚜英語裡沒有「ㄩ」的音都不知道呢?於是重新調整心態,勤做備註就深怕漏了小細節或小技巧。原以為正音課應該是輕輕鬆鬆的沒想到每天都得寫作業,還得一邊寫一邊唸,頓時間有點點後悔選了這門課,職業婦女的我白天要上班,晚上要向伺候家中3位大爺的大小事,還得挪時間做復健,想著就無力,但又覺得該給自己一個學習的機會,還是去試試吧!

張老師總是說這課不但是學英文更能學好中文發音,拿著有「ㄓ」、「ㄔ」、「ㄕ」、「ㄖ」、「ㄙ」、「ㄦ」、「ㄈ」的中文句子時,還在納悶,是教中文還是英語呀!然而,看似簡單的中文句子,可是張老師教大家正確英語發音的小技巧呢!尤其是「θ」和「ð」的發音技巧,那可真是無法言傳,上過老師的正音課才能體會的。每個人總是有其學習上的罩門,有人是叔不出正確的「θ」、「ð」;也有人是「s」和「θ」、「z」和「ð」常常唸不清。而字母C真是我的「死穴」,在家寫作業時,就常被兒子說我在唸什麼,怎麼每次的音都不一樣,雖然老師說發音不正確主要是耳朵「聽」的問題,但我想應該是還沒領悟出那個字的發音竅門吧!而無聲的p、t、k也常一上台就變成了有聲,還真如老師所言要將正確的發音固定住才是最難的。

六個星期的正音課就在一片朗朗的跟讀聲,不厭其煩的糾正聲和歡笑聲,以及我二次的腰傷復發中一週一週的過去了。當然,學習是要持盈保泰的,就如張老師一直的叮嚀課程結果後還是要記得每天練習擒能將正確的音固定住,也唯有反覆的練習再練習才是唯一的方法,這才不枉所繳的學費。
感謝老師的耐心教導,兒子每天的糾正,同學不斷進步的激勵及分享,讓我能充實地度過六過的好時光。

康美智 102/8/22 

優質英語正音班(KK音標) 學習心得 / 學生:Sandy(翁雪玲)

優質英語正音班(KK音標) 學習心得 / 學生:Sandy(翁雪玲)

指導老師:張東紫

學習英語至今已經很多年了,斷斷續續、不夠積極,是造成自己英文能力進步緩慢的原因。有了這份體認,我開始在社大網站尋找英語會話課程,因緣際會進入了張東紫老師指導的週三英語會話班,也終於找到了適合自己學習英語的正確方法。

在會話班裡,張老師鼓勵學生開口說英語、勇於上台表現自我,但是先決條件是學生必須先預習、做功課,上台才能流暢! 他要求學生錄音(單字、句子、跟讀、自讀、清唱…) ,讓我們有更多的練習機會。他不厭其煩的從錄音帶中找出問題,糾正我們的發音,也促成了我進入優質英語正音班的決心;對於我們的優點,他也一定予以鼓勵與肯定。

張老師把我們當成牙牙學語的孩童一般,一字一音或一字多音慢慢教。一開課就送我們每人一面鏡子,讓我們照出自己累積多年唸對或唸錯的習慣;認真觀察牙齒、舌頭、嘴唇間彼此的相關位置以及送氣的方法。他也送給大家英語作業簿,每天寫滿一頁,每個字寫一行,邊寫邊唸加深印象。我覺得很有趣,彷彿重回孩提時光,每天回家都得寫功課,雖然有點累,卻已在一筆一畫中將字母、子音、母音深植在我的腦海中。
上正音班要有敏銳的耳朵,聽辨每個音的不同;臉皮要夠厚,勇於在全班面前唸出發音;要淡定,立刻唸出老師糾正我們的音;更要抱著就是不會正確發音才來上課的傻勁;要有耐心,再累也要寫完功課;要有恆心,再忙也要抽空來上課,勉勵自己缺一堂課也不行。
A~Z這26個字母看似簡單,有些音我卻已念錯了很多年。KK音標中的某些音聽起來類似,但是卻差很大。以往總是依賴電子字典或電腦網路字典發音來得知正確的發音,現在查紙本字典也能自己正確發音了。

子音中的8與6一直是我的障礙,雖然努力了,但是成效仍不彰,這兩個音放在單字中拼出來,似乎比較沒那麼難,但是單獨發音怎麼就難突破,這是我日後要繼續挑戰的關卡,當然其他的音也得常常複習,不然很快就會回到原點,這是件恐怖的事呀!
注音符號和KK音標有很多音超像:ㄡ=【o】;ㄛ=【C】;ㄜ=【E】;ㄙ=【s】。

注音符號和英文字母也有些音一樣: ㄟ= A;ㄡ= O;一= E;ㄞ= I。因為整個優質英語正音班的學習過程並不輕鬆,也正因為如此,讓我更知道指導低年級學生的國語注音符號發音的重要性。

來松山社大學習英語已經一年了,雖然偶爾因沒有練熟而想偷懶不上課,但是想到張老師認真教學的模樣,我只得投降,還是鼓起勇氣走進教室。感恩張老師的指導,謝謝同學們的陪伴,我們繼續加油吧!

By: Sandy(翁雪玲) 2013.08.22

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