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英文正音班學習心得 / 學生 Eva

學習心得 / 學生 Eva

指導老師:張東紫

Feb 27, 2013

我是EVA,是上班族,其實早就想上英語正音班,由於親朋好友都說只要從基礎英語會話班開始學,持續學久了自然而然就會,於是聽從建議由基礎英語會話班開始上課,但我覺得在基礎英語會話班上課時,發音時常被老師教糾正,讓自己很困擾,因此參加了這次寒假的英語正音班。

說真的,前幾堂課老師教英語26個字母的發音及寫26個字母功課時,會越寫越沒耐性,很想把字寫大一點以減少寫的次數及唸的次數,但為了學好發音,還是按捺性子多寫幾遍多唸幾遍,目前J與G有時會唸不好,但我還是會再加強努力唸好它。

再來到音標部份,我是很認真的一面寫與一面唸,甚至過年休假期間也都在寫音標及唸音標,家人都說早期當學生時也沒這麼認真過,也就是學生時期沒唸好現在才要認真啊!還有每次上老師讓我們輪流上講臺練習及糾正發音,所以音標部份雖算OK。不過,還是要如老師說的往後仍需不停的複習才會牢記得它。

接下來拼音的部份,有幾個音拼起來不太順,還有待加強。總言之,我上了這期英語正音班,可說收獲良多,且改進了我英語發音的正確性及加強了自信心,這都要感謝張老師用心的教導,使得我有信心勇往直前繼續上基礎英語會話班,以上是我的學習心得。


學生 Eva 英語正音班

讀正音班的感想 / 學生陳木柱

讀正音班的感想 / 學生陳木柱

指導老師:張東紫

在松大學「客語」時,偶然機會得知寒假班有「英語是正音班」,因小學注音沒學好,初中時沒學音標,音標對我來說很陌生,離開學校又四十幾年,英文對我來說,是很頭痛的事,故決定報名。

說真的,英文─對它我很沒信心,硬著頭皮於1月10日進入教室上老師的課,第一堂課同學們自我介紹,發覺很多同學英文都是會話班的程度,而我連音標都看不懂,怎麼辦?怎有可能跟得上,那堂課我自己都持猶疑的態度,在最後階段老師做結論說「要學好英文、音標一定要學咬字正確」鼓勵我們,因此我決定留下來試看看,並告訴自己我應該做的到。

幾週下來,我發覺我的ㄅㄆㄇㄈ還是咬字不清,舌頭也不聽使喚,雖經老師及熱心同學幫忙糾正,仍然學的「2266」真的很慚愧辜負老師,雖然學不標準,但起碼我知道如何的發音及拼音,這都要感謝老師的教誨。

這些日子來和同學、老師的互動,我覺得很溫馨,同學都很樂意的幫忙矯正我的發音,我們這班同學很可愛,尤其是老師常對我說:「阿柱,你知不知道為什麼每次都把你排到最後一個上講台嗎?就是希望你多學學同學的發音,可多練習幾次。」短短的幾句話,讓我感覺很窩心,感激老師對待我如此的貼心,一股暖流溫馨我心,此刻有股衝動想對老師說:我想要讀星期三的會話班,但我能嗎?疑惑著我?

感謝上帝讓我有這個機緣進入正音班,和老師、同學們認識、熟悉進而接觸這個大家庭,我受到老師及同學們的關愛,一種油然昇起的感恩情懷,不知如何地表達對大家的謝意。正音班即將結束,我將要離開這個家庭,心情砰然的感覺寂寞,在這特別的日子裡(1/10到2/27),我將永遠的記住這一段和老師、同學相聚的日子是幸福的。

厚顏地寫上這篇感想,心中有許多的感觸,謝謝老師有此機會讓我們每位同學寫出自己的感言,表達自己的意見出來。如果我能放肆的話,我想告訴老師,謝謝你讓我英文進步。

學生陳木柱
2013、2、20日、27日

102年松山社區大學英文發音班 / 許佳蓉

102年松山社區大學英文發音班 / 許佳蓉

指導老師:張東紫

從第一堂課至今,轉眼間課程已到尾聲,上完課程收獲良多。學了很多年的英文,在英文會話聽力上真的很需要加強,因為我的英文就只停留在閱讀上,口說及聽力卻一點進步也沒有。

二、三年前出國自助旅行,同行朋友與民宿老闆有些誤會,我簡單的口語會話已經無法應付發生的情況,才發覺平時背了許多英文單字,緊急時需要卻一個也想不起來也說不出來,真是啞巴吃黃蓮,只好摸摸鼻子自認倒楣。以前總認為簡單的會話就可以了,這時候就希望自己有英文口說流利的能力。

另外,我喜歡透過網路看歐美影集,尤其是類似六人行這種輕鬆喜劇。影片上常常會有中英雙字幕,多看了幾部發現劇集裡出現的對話用詞都是非常簡單,但如果沒有字幕一個字也聽不懂,挫折感很深。簡單的單字組合成一個句子後,怎麼馬上變成另一個難懂的英文了。

上述兩個原因讓我下定決心從頭開始加強自己的口說能力。剛好松山社大有開英文發音班。這真是太棒了,完全符合我的需求,於是報名課程。課堂上才知道原來許多的問題來自源連發音的方式都不正確,如何會聽得懂及說出正確的發音?

課程中老師給予同學每堂課可以上台練習發音的時間,並且得到老師的指導,知道從哪裡去改正自己發音錯誤的地方,真的是非常值得。回家作業也是,下了班後想到要寫作業會趕回家寫作業、邊寫邊練習,雖然有時候加班晚下班回到家還要趕作業很痛苦,但每天每天的練習,不知不覺中可以感覺到發音方式真的進步非常多啊。回家練習時,聽到我妹妹對我說,我進步許多,這一切都是值得的。

此外,老師也會帶動班上的氣氛,大家相處的很融洽。許多同學也會在每堂課上分享一些餅乾、糖果,都會提升來上課的動力,真的很謝謝同學的熱心及熱情。兩個月瞬間就過了,非常充實的課程,謝謝老師的用心。

松大---課後心得 / 撰寫人:美雲

松大---課後心得 / 撰寫人:美雲

102年2月25日 於松山社大

指導老師:張東紫

那天隨意的瀏覽網頁,瞧見松山社區大學正在招生,心想,這也太巧了,就在公司附近的學校,此刻,再不行動等待何時?就在這樣因緣際會的進入了松大英文正音班。

上課的第一天,大家非常的陌生,客氣。慢慢的熟悉環境與同學後,很慶幸自己能加入這一班。因為老師幽默與嚴謹的教學以及同學間的熱情,每來上課總有很多收獲。課堂上的歡樂,也讓上了一整天班的我能輕鬆的學習。

在學習過程中,常常因為發音不正確而感到沮喪。孩子們看到媽媽認真的學習,就非常盡心的指導我。我也很用心的學好〞它〞,只是,自己不知哪裡不對勁,發音總是不盡標準。而我先生總用激將法的方式嘲笑我,我懂,他們是希望我能盡快學會我心中夢寐以求的英文。

其實,會來上課的原因,是因為自己不敢開口說。這之前自己也不斷在自學,但,總是稀稀落落的拼湊不齊。學了又忘,忘了又學。總是在原地打轉,一點進步都沒有。這次,打從心裡要將基礎重新打穩,一步一腳印的用心學習,希望靠著上課的氛圍,勉勵自己不要再間斷。不過,也因為老師專業的教學,讓我明白發音的重要性。說得一口正確的英文,也是學習開口說英文的第一步。

很快的學習已進入尾聲,老師認真的教學讓我一點一滴累積成果。除了功課多了一點!不過,每日一頁的抄寫,其實對於熟悉音標是真的非常有幫助。很不捨即將結業,台灣之大,我們能相聚一起上課,一起說笑,真是開心。這份緣,我很珍惜。謝謝老師,謝謝大家,謝謝我的家人,學習之路不能間斷。有了大家的鼓勵,讓我更勇於往前邁進,祝福大家也收獲多多唷!

分享我在英文正音班的心得 / 季樺

分享我在英文正音班的心得 / 季樺

102年2月25日 於松山社大

指導老師:張東紫

時間過的真快,轉眼間上英文正音班的課程已接近尾聲,回想當初是想報名英文會話課,因為好奇老師的教學方式所以前來試聽。還記得老師怕我不習慣又怕我多花錢買KK音標的教材,一定要我考慮清楚下定決心才肯讓我買教材,也因如此我就成為英文正音班的成員之一,就這樣讓我有機會真正體會到老師的教學方法和態度,我想在這裡上十堂課所學的收獲,是比起我在萬中補校和強恕夜間部六年的英文課所學還要來得多更多。

還記得上補校時英文老師是香港人,那時老師也是教KK音標,他教導我們先將英文二十六個字母用音標注音練習,這樣音標大約有六成都可以記住了。

當時的我也真的有記住這六成,但是等到上強恕時,年輕的女老師是不教KK音標的,她說現在著重於自然拼音法,(這是一次在課堂上我請她將單字注上音標後她給我的答案。)老師們上課時不像現在的張老師,讓同學一個一個的上台練習糾正發音一一點出同學的弱點,告訴每個人所唸的字母音準是哪裡出錯。我看在松山社大張東紫老師所上的英文正音班的課程,應該是比去上英文補習班的一對一課程還要認真,功課也比補習班來的重,這點是我從家人、朋友們用異樣的眼光看我時所體會出來的。

當他們找我逛街或者要找我喝咖啡聊是非時,我總是回答不行耶我功課還沒寫完,兒子聽到我練習θθ時總是一臉不悅的說:「吵死了,你可不可以只寫不唸啊!你這樣會害我睡不著呢。」我是一本正經的回答:「不行耶!老師說的邊寫邊唸才會進步才會記住,不能不唸。」

離開校園10年今年可說是我打從念書以最認真一年,年初二、初三足不出戶,認真的在家補寫年前因年事繁忙而未完成的作業,這樣的我在先生和兒子的眼裡儼然成為異類,說也奇怪連我自己也是如此認為,因為就算小睡一會作夢都還在唸bPθð。不過在我們這一班像我這般的異類並非非我莫屬,就如蘭君阿姨說的她在家練習時她家的小貓咪只也會一直看著她,看到班上蘭君阿姨的求學精神是步伐不斷的前進,吸收不同的新知跟不同老師教學的方式,木柱先生的認真學習的態度,還有班長、副班長和其他人的熱情,是值得我學習的,最重要的是我們這班的凝聚力是最強的,我很幸運因當初的一時好奇而成為英文正音班的一員。

如今回想當初老師糾正我英文字母G與Z的發音,曾經讓我對英文課的熱情從六十分掉到零分。記得有一次老師說:「你一定不會唱歌,唱歌一定五音不全會走音。」當下聽到的我很傷心也很受挫,總覺得我沒那麼差勁吧!但是為什麼我聽不老師的G和Z的發音呢?我的發音真的不對嗎?直到有一堂課老師叫我唸牆上的中文課表和唱一首自認為很熟的兒歌後,他告訴我說我的癥結在於都是用喉嚨發音,鼓勵我學習唱歌和學一種樂器,我才領悟到是發音的位置不同,造成我發不出正確的音,也因為舊習跟先入為主的主觀意識讓我聽不到正確的音,就如同老師說的:「要改變一個人的習慣,需要糾正他六百次。」我想我就是如此。

這次的學習要感謝老師出的寒假作業,因為寫字讓我有機會改變了一直無法改過來的握筆姿勢,雖然曾經質疑為何老師要虐待人?成人班哪來的寒假作業,現在終於體會到練習過後受益的可是自己。老師曾提過成功的人跟失敗的人,差別在於成功的人會找出失敗的原因,失敗的人會為失敗找藉口,此言一點都不假,我想我應該要珍惜這次的因緣際會,好好從老師跟同學的身上吸收寶貴的知識,儘管由他人的異樣眼光,我也會持續在松山社大的學習,讓自己的英文重新紮根深入學習,希望能夠像蘭君阿姨和老師般的唱歌會話運用自如,這是我的願望也是我的期許。

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